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家庭对幼儿社会性交往能力培养的作用

2015-05-28 15:01:30 来源:凤台幼儿园 作者:张阿莉 李小艳 编辑:王东海

   幼儿期是社会性交往开始形成和发展的时期。幼儿社会性交往的引导,关系到幼儿在交往过程中能否与他人、集体之间建立良好和谐的关系,更重要的是为成年后进入社会,是否具备处理错综复杂人际关系的能力,是否具有良好的社会交往能力,为事业的发展和人生的幸福打下坚实的基础。
    现在多数的孩子为独生子女,在家中的地位十分优越,受宠爱、娇生惯养,从而出现任性自私、不关心他人等现象。这些问题,势必为他们在与他人交往时产生障碍,阻止了与他人交往的机会。所以我们应为幼儿创造良好的交往环境,创设民主和谐的气氛,帮助他们克服任性、以自我为中心等不利于社会交往的行为,培养社会交往的能力。
    要养成幼儿良好的交往能力,只靠幼儿园是不行的,因为家长是孩子的第一任老师,是不下课的常任老师。孩子是成人的一面镜子,孩子的很多行为都喜欢模仿成人。
    家长要清楚,孩子们在一起不可避免地会产生摩擦、争吵。切不可把孩子间的一些争执、冲突等同于成人之间的矛盾,切忌以“不吃亏”教育孩子,甚至强行干涉孩子,不让他们碰面交往。当孩子之间产生争吵时,家长首先不要大惊小怪,而是要让孩子学会处理问题的方法,在争吵中慢慢体会出与他人交往和谐共处的道理,让孩子“独自”去学会如何面对交往上的小问题。其次应该适时公正地加以引导,培养孩子能勇于改错原谅他人,在交往中,互相帮助,具有同情心。
    现今的独生子女太孤单,钢筋水泥、高楼深院仿佛给他们构筑了一个个小笼子,里面的出不去,外面的进不来,父母平时下班回家防盗门一关,谁也不来,自己也不去别家。父母忙自己的,让孩子守着一堆玩具自己玩,一堆图书自己看,甚至一个手机自己玩,而不与任何人交流。对此,父母也要创造一个孩子与他人交往的条件与环境。要在日常生活,多让孩子招待客人,节假日时多带孩子出去走一走,或者是把孩子的小伙伴请进家门,热情相待。只有与小朋友一起活动,通过自己的实践才能建立良好的伙伴关系,让孩子在一次次的交往中得到锻炼,乐于与他们交往。
    合作是交往的重要分支,是现代社会人的必备素质。要丰富幼儿的合作经验,增强幼儿的合作意识,才能使孩子乐于与他人交往,善于与他人交往。幼儿在进行交往的过程中,无论与谁交往,都要告诉幼儿要以礼待人,处处讲礼貌,与人打招呼,这既是待人应有的礼貌,也是联络感情的一种方式。幼儿与同伴交往时,要让他们学会一起玩,一起看,主动帮助遇到困难或缺乏经验的小朋友,尊重别人,从中去体验分享合作的乐趣。在活动中,如果小伙伴做错了什么,要学会说“没关系”,能原谅小伙伴,使他们渐渐地学会与同龄伙伴进行交往,学会在交往过程中调控自己的情绪。
    让孩子多交一个小朋友,实际上是在帮助他多打开一个窗口,这样的窗口打开得越多,孩子的视野就越开阔,心胸就越宽广,胆量就越大。相反,如果把孩子封闭起来,不让他与人交往,那么孩子或者变得孤独、冷漠、不合群、不自信或者变得夜郎自大,故步自封,与别人格格不入。慢慢地,对人越来越疏远,陌生心灵的世界越缩越小,最后只剩下自己,其结果是相当可怕的。
    幼儿在社会性交往中,会促进语言的发展,培养集体观念,体验到与他人合作的乐趣,克服孤僻的性格和“以自我为中心”的行为,更能丰富他们的社会经验,开阔眼界,形成适应社会要求的社会性行为。
    努力让自己的孩子养成良好的社会性交往能力,使其具备较强的交际能力,在未来的生活和发展中获得更多的机会和更大的成功吧!
 

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